JAEM Korean 학습 방법
현재 레벨, 목표, 공부 스타일에 맞는 가장 적합한 한국어 학습 경로를 찾아보세요.
어디서부터 시작해야 할지 모르겠나요? 이 페이지에서는 현재 레벨, 공부 목표, 학습 스타일에 따라 가장 잘 맞는 프로그램을 선택할 수 있도록 도와드립니다.
현재 한국어 레벨부터 시작해보세요
Level 1 - 입문
한글, 기초 문법, 인사, 숫자, 간단한 일상 표현을 배우고 있습니다.
추천 프로그램:
Step by step (초-중급)
- 초급부터 초중급 학습자 대상
- 말하기 자신감과 꾸준한 공부 습관 만들기
- 유연하면서도 체계적인 학습
Level 2 - 초급
기본 문장을 만들 수 있고 간단한 대화를 할 수 있습니다.
추천 프로그램:
Step by step (초-중급)
- 초급부터 초중급 학습자 대상
- 말하기 자신감과 꾸준한 공부 습관 만들기
- 유연하면서도 체계적인 학습
Level 3 - 초중급
일상생활, 일, 취미, 계획, 경험에 대해 이야기할 수 있습니다.
추천 프로그램:
Step by step (초-중급)
- 초급부터 초중급 학습자 대상
- 말하기 자신감과 꾸준한 공부 습관 만들기
- 유연하면서도 체계적인 학습
Intensive Challenge
- 더 빠른 성장을 원하는 중급 학습자 대상
- 더 많은 말하기, 쓰기, 학습 관리
- 더 적극적이고 집중적인 학습
레벨 4 - 중급
더 높은 말하기, 쓰기, 읽기, 토론 실력을 원합니다.
추천 프로그램:
Intensive Challenge
- 더 빠른 성장을 원하는 중급 학습자 대상
- 더 많은 말하기, 쓰기, 학습 관리
- 더 적극적이고 집중적인 학습
- TOPIK II를 준비하는 학습자 대상
- 읽기, 쓰기, 듣기, 전략 학습
- 시험 중심 학습
Level 5 - 고급
더 자연스러운 한국어, 더 강한 쓰기 실력, 더 높은 TOPIK 점수를 원합니다.
추천 프로그램:
Intensive Challenge
- 더 빠른 성장을 원하는 중급 학습자 대상
- 더 많은 말하기, 쓰기, 학습 관리
- 더 적극적이고 집중적인 학습
토픽 2 시험 대비 수업
- TOPIK II를 준비하는 학습자 대상
- 읽기, 쓰기, 듣기, 전략 학습
- 시험 중심 학습
목표에 따라 선택해보세요
목표 1
처음부터 한국어를 배우고 싶어요
Step by step (초-중급)
목표 2
더 많은 말하기 연습을 하고 싶어요
Step by step (초-중급)
Intensive Challenge
목표 3
더 많은 쓰기와 토론 연습을 하고 싶어요
Intensive Challenge
목표 4
TOPIK II를 준비하고 싶어요
토픽 2 시험 대비 수업
목표 5
유연한 자율 학습 옵션을 원해요
Step by step (초-중급)
JAEM 프로그램 비교
각 프로그램은 서로 다른 목표, 레벨, 공부 스타일에 맞게 설계되어 있습니다.
아래 옵션을 비교하고 나에게 가장 잘 맞는 프로그램을 선택해보세요.
Step by step (초-중급)
- 초급부터 초중급 학습자 대상
- 말하기 자신감과 꾸준한 공부 습관 만들기
- 유연하면서도 체계적인 학습
Intensive Challenge
- 더 빠른 성장을 원하는 중급 학습자 대상
- 더 많은 말하기, 쓰기, 학습 관리
- 더 적극적이고 집중적인 학습
토픽 2 시험 대비 수업
- TOPIK II를 준비하는 학습자 대상
- 읽기, 쓰기, 듣기, 전략 학습
- 시험 중심 학습
단계별
자율 학습형 영상 강의와 가이드 챌린지 옵션이 함께 있는 유연한 한국어 프로그램입니다.
추천 대상:
- 초급부터 초중급 학습자 대상
- 더 체계적인 공부를 원하는 학습자
- 꾸준한 공부 습관을 만들고 싶은 학습자
Intensive Challenge
더 깊이 있는 말하기, 쓰기, 그리고 체계적인 학습 관리를 원하는 학습자를 위한 집중형 한국어 프로그램입니다.
추천 대상:
- 중고급 학습자
- 더 빠른 성장을 원하는 학습자
- 미션과 코칭이 필요한 학습자
토픽 2 시험 대비 수업
TOPIK II 3급부터 6급을 목표로 하는 학습자를 위한 종합 시험 대비 한국어 프로그램입니다.
추천 대상:
- TOPIK 수험생
- 학교나 취업을 준비하는 학습자
- 더 높은 한국어 레벨을 준비하는 학습자